Prólogo. Introducción. Educación y Ética de la responsabilidad ciudadana cosmopólita. PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO Sección I: Gastón Berger "El Padre de la Prospectiva" 1. Fenomenología. a) ¿Qué es la Fenomenología? b) Edmund Husserl. 2. Fenomenología del Tiempo. a) Distintos tipos de tiempos. b) Tiempo pasado. c) Tiempo presente. d) Tiempo futuro. e) Construcción del futuro. 3. Prospectiva. a) Idea del futuro. b) La preocupación contemporánea. c) Algunas características del mundo de hoy. d) ¿Qué es la prospectiva para Gaston Berger? Sección II: Pierre Teilhard de Chardin S. J. "El Espíritu de la Prospectiva" 1. ¿Quién es Pierre Teilhard de Chardin S. J.? 2. Por qué Pierre Teilhard de Chardin S. J. es "El Espíritu de la Prospectiva"? a) Visión del mundo. b) Dimensión tiemnpo-espacio. c) Centro de motor evolutivo. Sección III: ¿Que es la prospectiva? Sección IV: ¿Cuál es la característica de la prospectiva? Sección V: ¿Con que lógica se trabaja en prospectiva? Sección VI: ¿Por qué se trabajan las visiones? Sección VII: ¿Cuál es el objetivo y propósito de los estudios de futuro? Sección VIII: Distintos tipos de prospectivas que se analizan en la actualidad. SEGUNDA PARTE: MARCO PRÁCTICO. ORGANISMOS INTERNACIONALES. Sección IX: Organización de las Naciones Unidas (ONU) 1. Introducción. 2. Carta de las Naciones Unidas. 3. Responsabilidades de las generaciones actuales para con las generaciones futuras. 4. Responsabilidad de las generaciones presentes, y responsabilidad conjunta de las generaciones presentes y furturas. 5. "Transformar nuestro mundo: Agenda 2030 para el desarrollo spostenible". a) 17 Objetivos de desarrollo sostenible y 169 metas. b) Cuadros explicativos. Sección X: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 1. Misiones y Funciones de la Educación Superior. a) La misión de educar, formar y realizar investigaciones. b) Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva. 2. Visión de la Educación Supérior. a) Igualdad de acceso. b) Fortalecimiento de la participación y promoción del acceso de las mujeres. c) Promoción del saber mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y las humanidades y la difusión de su resultado. d) Orientación a largo plazo fundada en la pertinencia. e) Reforzar la cooperación con el mundo del trabajo y el análisis y la prevención de las necesidades de la sociedad. f) La diversificación como medio de reforzar la igualdad de oportunidades. g) Métodos educativos innovadores: pensamiento crítico y creatividad. h) El personal y los estudiantes, principales protagonistas de la Educación Superior. 3. De la visión a la acción. a) Evaluación de la calidad. b) El potencial y los desafíos de la tecnología. c) Reforzar la gestión y el financiamiento de la Educación Superior. d) La financiación de la Educación Superior como servicio público. e) Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y continentes. f) De la "fuga de cerebros" a su retorno. g) Las asociaciones y alianzas. 4. De la acción prioritaria al cambio y el desarrollo de la Educación Superior. a) Acciones prioritarias en el plano nacional (escenario nacional). b) Acciones prioritarias en el plano de los sistemas y las instituciones (escenario sistémico e institucional). c) Acciones que deben emprenderse en el plano internacional, en particular por la iniciativa de la UNESCO. TERCERA PARTE: MARCO METODOLÓGICO. Sección XI: ¿Por qué las metodologías de futuros? Sección XII: Método oficial de perspectiva estratégica de la Red E &E (Escenarios y Estrategia) en América Latina (MEYPEP) 1. Comprensión del problema. 2. Elaboración y selección de variables claves. 3. Elaboración del escenario óptimo (ideal lógico). 4. Elaboración del escenario tendencial (los mapas de riesgos y de oportunidades). 5. Elaboración de escenarios exploratorios (2do mapa de riesgos y de oportunidades). 6. Diseño del escenario apuesta. 7. Bases de la estrategia y plan. Sección XIII: Glosario de prospectiva del Método MEYEP CUARTA PARTE Sección XIV: Proyecto de "Ley de Fomento de Prospectiva". Fundamentos de la Ley de Fomento de Prospectiva. Ley de Fomento de la prospectiva.